申报材料中所列的 建设举措和建设目标 （分条列举） |
现阶段已经落实的 建设举措和已经实现的目标（分条列举） |
尚未实施的举措和未完成目标 （分条列举） |
鼓励教师通过培训考取职业资格证、考评员证 |
通过资金资助鼓励教师参加职业资格培训，有6名教师参加职业资格培训，获得了“维修电工高级技师”证书 |
无 |
鼓励教师参加各级各类职业技能大赛，指导学生参加各级各类职业技能大赛，提升教师的双师素质 |
学校对获得职业院校技能大赛省以上的奖项有奖励政策，并在绩效考核、职称评审中均有加分。近几年团队成员有40余人次指导学生参加技能大赛获省级以上奖励52项 |
无 |